記得在達蘭薩拉時，有個曾在中國教英文兩年的西方人問我知不知道孔子，我回答說孔子講過的話我們還單獨編列一本教材呢，怎麼會不知道。我跟他說孔子對東亞很多國家文化都有影響，別說中國人了，就是在日本、韓國，我相信很多人也知道這號人物。這個西方人就說他去中國前可連聽都沒聽過孔子，我問他，你們在學校時沒有學到東西方最有影響力的幾個哲學家嗎，他就反問我，難道你在學校時就知道柏拉圖、亞里斯多德嗎?我就說，知道呀，歷史課都有教。
這次到Mysore上瑜伽師資課，學生來自十個不同國家，其中有個馬來西亞華人女孩，在紐西蘭念大學的，她說她四年都是拿獎學金，我們師資班的老師每天都會點名一個人對全班試教，從她的試教我可以看出她非常認真，幾乎各個體位法的限制、益處、常見錯誤等等都記得一清二楚。記得同學們初見面時，彼此詢問對方是哪裏來的，有個女生說她是哥倫比亞人，這馬來西亞女孩就問我說，那是哪裏，我跟她說在南美，另一個男生說他從布達佩斯來的，她又問我說那是哪裏，她甚至沒有聽說過恆河，我心裏想說，這個女孩的知識怎麼那麼的貧乏啊，後來我想想，我自己會知道這些地方，並不是因為我喜歡旅行的關係，而是因為以前地理課有教，而像她這麼用功的好學生，如果連聽都沒聽過這些地方，可能就是學校裏都沒有教吧，後來我問她她也說學校沒教過這些。
我哥哥因為高中時太混了，不但留級，大學也沒考好，當完兵後才去美國念大學，他選了數學系，結果因為每次考試都接近滿分，只好跳級，還能申請獎學金，他高中都在混，當然高中數學肯定沒學好，但是因為美國人高中以前學的數學難易度和我們相差太多，所以他進大學數學系輕易就能考高分。
從小到大，大家都批評台灣填鴨式的教育會如何扼殺小孩的學習興趣， 一跟別的國家的人比較才發現我們在學校學得東西真的比其他國家多太多了。我不知道現在的教材編得如何，是不是還是像我們以前那樣，學歷史不但有中外史，還有中外文化史，學地理也是各洲各個國家至少會掃過一遍，希望現在的教材能有所長進，讓學生學一些會引導他們想去更深入了解這個世界的事物，而不是讓他們一想到上課頭就痛。
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